После этого переходят к следующему этапу обучения: дрессировщик отходит от собаки и работает с ней на расстоянии, затем прячется от нее.

Отработка охраны вещи на расстоянии

До этого момента, на подготовительном этапе обучения, дрессировщик тесно контактировал с собакой и прикасался к вещи, чтобы подергиванием привлечь ее внимание к предмету и дать ей возможность понять суть занятия. Теперь дрессировщик должен отойти от собаки с вещью и встать примерно в 5 м, удерживая собаку за поводок.

Место

В данном случае прием "Место!" подразумевает умение собаки поставить передние лапы в корзину по команде "место" или "Не двигаться!" и в таком положении перемещаться. В первый раз рекомендуется расположить собаку так, чтобы дрессировщик и инструктор были одновременно в ее поле зрения. Таким образом, собака не теряет бдительности по отношению к инструктору, в то же время, внимательно следит за указаниями дрессировщика. После того, как собака в течение какого-то времени будет занимать правильное положение относительно корзины, дрессировщик подходит к ней. Это упражнение повторяют много раз, воздействуя на собаку подергиванием поводка, что напоминает ей о том, как она должна занимать место. Исходя из своего опыта, я не рекомендую отрабатывать прием "место" без инструктора, потому что собака теряет бдительность и слишком сильно фиксирует свое внимание на дрессировщике. (В нашей традиции принято сначала отрабатывать команду "возврат на место" - в рамках общего курса. Поэтому возможны несколько иные подходы к отработке охраны вещи. Но наиболее важным в практике Сержа Рихтера представляется момент концентрации собаки на охране вещи, а не пространства, на котором находится и вещь и собака.- Прим. ред.)

Работа на поводке

Как только предыдущий прием будет усвоен собакой, дрессировщик отходит от нее поводком на расстояние около 5 м. Для того, чтобы иметь возможность контролировать действия собаки во время работы над упражнением, дрессировщик на этот раз встает за собакой. Инструктор находится перед собакой и поддразнивает ее для того, чтобы не дать ей повернуться дрессировщику (фото 3).

Задача инструктора очень важная и деликатная: своими действиями он должен привлечь внимание собаки, но не слишком ее возбудить, чтобы она преждевременно не покинула корзину Инструктор должен внимательно следить за собакой, как только она возбудится сильнее, он должен тут же умерить свои действия или прекратить их вовсе. Инструктор постепенно перемещается вокруг предмета, постоянно поддерживая собаку в бдительном состоянии. Одновременно дрессировщик передвигается симметрично инструктору, каждый раз вставая напротив него и позади собаки. Если возникает необходимость, дрессировщик подергиванием поводка вынуждает собаку повернуться или занять правильное положение (аналогично воздействию поводком в предыдущем упражнении). Когда инструктор приближается к собаке на расстояние дрессировщик натягивает поводок. Инструктор останавливается и не двигается, после этого дрессировщик ослабляет натяжение поводка, чтобы дать собаке возможность совершить бросок (фото 4). Через 5 секунд после хватки, во время которой инструктор пытается увлечь за собой собаку, дрессировщик начинает воздействовать подергиваниями поводка, приближаясь к собаке. Дрессировщик берет корзину и отбрасывает ее на 3-4 м, приказывая собаке вернуться к ней (подергивание поводком + команда "Место" (фото 5).

Работа с двумя поводками: один привязан к собаке, другой - к корзине.

Такой метод позволяет дрессировщику отправлять собаку на место, не приближаясь к ней и оставаясь на расстоянии от нее: корзина привязана к другому поводку так, что дрессировщик может перемещать ее, подтягивая к себе. Затем он приказывает собаке вернуться к предмету, воздействуя на нее подергиванием другого поводка. Назначение этого приема следующее: если у собаки возникают затруднения вовремя возвращения на место, ей будет легче подойти к предмету, приближающемуся к дрессировщику, который : подтягивает корзину к себе. В первое время будет сложнее заставить собаку вернуться в корзину, удаляющуюся от ее дрессировщика (хозяина). Как только собака займет место в корзине, дрессировщик отходит от нее на 5 м и упражнение начинают снова: инструктор возбуждает собаку подходит к ней, останавливается неподвижно, собака совершает бросок с последующей хваткой, затем собака возвращается на место к предмету, расположенному в нескольких, метрах от нее. Упражнение от начала до конца можно повторить три-четыре раза подряд. Если продолжать заниматься с собакой дольше, то можно отбить у нее охоту к упражнению.

Постепенно дрессировщик все дальше и дальше удаляется от предмета и от собаки. Ему потребуется опытный помощник, чтобы вернуть собаку на место к предмету с помощью поводка, привязанного к корзине.

Помощник должен подтягивать предмет в направлении, противоположном от дрессировщика. Присутствие третьего лица обогащает работу и помогает собаке возвращаться к предмету, даже если он удаляется от дрессировщика.

Работа с двумя поводками, пристегнутыми к двум ошейникам

В том случае, если возникают сложности во время поворотов собаки или необходимо проследить, чтобы собака не покидала корзины, я настоятельно рекомендую использование двух поводков и двух ошейников, чтобы иметь возможность контролировать действия собаки с разных направлений, оставаясь при этом на расстоянии от нее. На собаку надевают два ошейника, к которым пристегивают два поводка, после чего ее отправляют на место. Дрессировщик и помощник берут по поводку и встают друг напротив друга, так, чтобы собака оказалась в середине этого приспособления. В результате: собака находится между двух поводков (фото 6). Цель этого упражнения заключается в том, чтобы заставить собаку повернуться в сторону инструктора, совершить бросок и хватку, после чего вернуться на место в корзину. При обучении с использованием двух поводков необходимо соблюдать большую осторожность, поскольку неправильные действия могут привести к торможению у собаки.

Дрессировщик прячется

После того, как цель предыдущих упражнений будет достигнута (собака четко отслеживает перемещения инструктора, а после хватки возвращается на место в корзину), дрессировщик может начать прятаться от собаки. Очевидно, что приступать к занятиям этой фазы можно в том случае, если собака в положении сидя или лежа умеет спокойно относиться к тому, что дрессировщик уходит и возвращается. Для того чтобы облегчить обучение, необходимо, чтобы собаку придерживали за два поводка помощники, в то время как дрессировщик уходит в укрытие (фото 7 и 8). После первой хватки дрессировщик выходит из укрытия, подходит похвалить собаку, а затем уходит опять. По мере усвоения собакой требуемого дрессировщик выходит похвалить ее, но не каждый раз, а через одно или несколько упражнений, в зависимости от степени ее подготовки. Как только дрессировщик уходит в укрытие, инструктор по мере необходимости возбуждает собаку, чтобы поддержать ее бдительность. Во время этой фазы занятий действия инструктора остаются одними и теми же: передвижение вокруг корзины, остановка в неподвижной позе на расстоянии 1 м или менее от корзины, с тем, чтобы собака самостоятельно совершила бросок и хватку. Как только собака начнет четко работать на двух поводках, их можно отстегнуть и дать ей возможность работать самостоятельно без привязи. Все перечисленные этапы обучения могут быть сокращены или продлены, в зависимости от возможностей собаки, ее сильных и слабых сторон. Работа с двумя поводками позволит более четко добиться от собаки перемещения в сторону инструктора, контролировать ее уход и ее возвращение к предмету от дрессировщика.

Серж РИХТЕР
Перевод с французского Ольги Мищихи
Журнал "Друг" , ZooMax - проект ИД "Друг"

Литература:
"Vos Chien Magazine", 2000, № 173.